二、抓住机遇,适时切入。

 

1、孩子什么时候学习音乐最好

 

音乐是孩子与生俱来的天赋。这种音乐上的天赋,你可能是在不经意间得到的。你也可能根本就没有意识到它的存在。甚至你根本也没有意识到,你们已经在有意无 意中已经对孩子进行了音乐艺术方面的教育。正像我前面说过的。从每个自然人的角度来看,什么时候学习音乐最好呢?很多音乐教育家,医学家,心理学家等专家 认为,孩子的音乐天赋,开发得越早越好。日本音乐教育家，小提琴演奏家慎田镇一的观点就属这一类。对此,我们承认专家的说法是正确的, 也是可行的。 但我们觉得, 孩子的音乐天赋只要是在兴趣还没有泯灭之前进行学习就行。因为,我们的国家还处在发展期,老百姓的生活条件,认识水平,业务能力等,还不能和发达国家相 比。由于种种因素所致,如果不分情况的要求家长从出生就要对孩子进行音乐艺术类的训练,难免有拔苗助长之嫌。因此我们认为,处在幼儿园中大班至小学期间的 孩子,是学习音乐艺术的最佳期。

 

2、父母才是孩子学习音乐的领路人

 

处在幼儿园中大班至小学期间的孩子,爱说爱笑,活波可爱的天性也已渐渐地显露了出来,他们用极强的表现欲以展示自己的存在以及自己的价值。看到这些,我们 的家长还有我们的老师,这才真正意识到,我的孩子原来是那么地有天赋啊。可惜的是,这些并不是每一个家长都能意识到的。可能是由于他们的工作太忙,或由于 粗心,或缺乏审美观念,错失了孩子被发现,被赏识,被有意识的进行培训的大好时机。只有那些细心的家长，它们才能意识到,孩子身上的这种天赋,不仅仅是一 种兴趣,也不仅仅是一种爱好。它是孩子在今后的人生过程中,不可或缺并难以估量的宝贵财富。这种财富是很难用金钱的价值来考量的,因为它们很难被发现,又 很容易被遗失。当然这种艺术上的天赋,在不经意间被忽视或被遗失,在人们的正常生活中也是很难避免的,但我们的家长能不能尽可能地减少这种不应有的损失 呢?在我看来,只要我们的家长,多多地留意一下自己的孩子,就不难在他们身上发现这种质朴天成的闪光点。关键是,你是不是想发现，是不是相信你的孩子，通 过音乐艺术方面的培训，即使不能够成名成家，起码也给孩子的快乐人生，增添了无穷的乐趣。因此我们认为，孩子能否成才，人生的路如何往前走，就要看其家长 为孩子怎么设计啦。但不管怎么设计，家长这种领路人的作用无可替代。       

 

3、兴趣就是最好的老师

 

是的,兴趣就是最好的老师,也就是说，当一个人对某件事或物产生了兴趣的时候，他就会对这件事或物，产生了极大的热情。在这种热情的感召下，眼前的一切一 切都会变得充满了朝气，充满了希望，使一切的不可能变成了可能。他的威力之大、影响之久也是让人难以想象的。难怪有人将兴趣的地位说得那么高，实在是有它 的道理啊。只要兴趣还再，他的热情就会无限期的延续下去。关于这一点，我们的家长，老师基本上没有不明白的。既然都明白，那我们就要保护好孩子们的这种热 情，并尽可能的将这种热情转变为内在的素质。(当然这种内在素质的转变过程，也不仅仅是表现在音乐艺术方面)这种由兴趣转化而来的爱好就是：顽强的精神， 坚韧的毅力，百折不回的斗志，追求完美的性格，严谨灵活的态度。

 

只有到了这个时候,你的孩子就会觉得,学习音乐是那么的轻松,是那么的快乐,而又那么的浑然天成。孩子这时的快乐是任何人，任何什么家都难以表述出来的。 到了现在我们就可以认为,你的孩子已由过去的本能流露,转换到了有意识的爱好,这种爱好才是真正意义上的兴趣。才是你的孩子得到正规培训的开端,在这个脱 胎换骨式的阶段,我们的老师就好象面对着一棵还处在萌芽状态的小树苗,等待着我们施肥浇水,修枝剪叶,如不及时地进行管理与呵护,难免会有夭折的危险。如 果是由于家长的一时疏忽,在孩子兴趣来临的时候,丧失了孩子最佳的学习机会,这个损失是很难用金钱来衡量的。我们都懂得一寸光阴一寸金的道理,这个浅显的 道理说明,最聪明的家长一定要在教育孩子的问题上,给予高度的重视。漫不经心,犹犹豫豫,左顾右盼,怕花冤枉钱, 对孩子不信任。这些都将严重地阻碍孩子的正常发展。顺便多说两句。以后人才的竞争,实际上就是时间上的竞争,什么是时间上的竞争,时间上的竞争就是同龄人 之间有没有鲜明特点的竞争。你可以不学音乐,但你不可以让你的孩子没有兴趣没有特长。我们一定要为孩子的未来着想。