四、良好的人格魅力,并不是一蹴而就的。
1、因势利导,着重长远
如果你要是认同了我们的上述观点,那么孩子的良好兴趣问题也就不能解决了。因为兴趣是孩子们身上的快乐大糖豆, 糖豆的大小, 颜色的不同都会对他们的猎奇心理产生不同的诱惑。 而且这种诱惑将伴随着他们的一生。既然如此,我们就不要再为孩子的"不专心"而苦恼拉,(话外音:其实你的苦恼是由于你的知识欠缺造成的,而不是由于孩子 的"不专心"造成的)因为这种"不专心"并不是你的孩子所独有的。可以说他是我们所有人的通病。这种病其实也经常发生在我们成年人身上,只不过我们是成年 人,在自制力上要比我们的孩子强一些罢啦。可惜的是,我们任何人都不能穿越时空的隧道,既然如此,连我们自己都很难做到的事情,而非要我们的孩子做到呢? 强人所难,拔苗助长,以势欺人,蛮横霸道的拿手好戏便派上了用场。我们且不谈这种做法对不对,但它的结果却不得不使孩子处在了压抑中。如果我们能把方法改 变一下是不是更好呢? 因为良好的兴趣爱好, 并不是一蹰而蹴的。既然如此,那我们为什么不能将这种苦恼变成心平气和的因势利导呢?如果能使孩子的一时兴趣改变成长久的爱好,逐步形成个人的良好行为准 则的话,是不是更容易达到我们培养孩子上的最高境界和最终目的呢?人们都知道十年育树百年育人的道理,也就是说,良好的人格魅力需要长时间的逐步完善,不 好的行为习惯也不是一朝一夕就能够根除的。这个道理谁都明白,可为什么我们还要重蹈覆辙呢?在我看来首先要解决以下几个问 题：
2、弄清什么是兴趣,什么是爱好?
如果我们把兴趣看成是一时的,这种一时的兴趣其实就是一种猎奇心理。人人都有,且无常形 。如果我们把爱好看成是长久的,那么这种长久的爱好是在一点一滴中逐步形成的。它具有鲜明个人特色,是外力很难改变的。既然如此,那我们就应该利用这些人 人都明白,却又被很多人忘却了的道理,来给孩子加以恰当的,合理的适时的,快乐的引导。切实摆正兴趣与爱好的关 系。
3、家长要当好孩子的良师益友
摆正兴趣与爱好的关系,这要由我们的家长和老师来摆,(此时的孩子他们还不懂得这些道理。)但不能扣帽子,打棍子, 更不能以自己的一时冲动,做出一些不合乎情理的事来。你的一时冲动,很有可能让孩子的一生起码也是在很长的一段时间内,对自己的所为有一个是非曲直的再认 识过程。更可怕的是我们有的家长一而再,再而三的冲动,使孩子很难形成自己的价值观及行为准则。长此以往,也就形成了孩子对自己的兴趣和爱好相混淆的情 况,甚至出现:无所适从,盲目追随,人云亦云,投其所好,看着家长的眼色行事的坏习惯。人们常说:孩子就是家长的一面镜子。家长的行为准则是否正确,举手 投足,音容笑貌是不是得体,都将在孩子们的心目中留下不可磨灭的烙印。甚至,包括家长说话的口音,语气,速度,面部表情等等,无不对孩子产生巨大的影响。 由此可见, 如果说兴趣是孩子所学专业最好的老师,那么家长就是孩子能否养成良好行为道德和高雅素质的良师益友。对此你承认也好不承认也罢，但孩子的成长的的确确和家 长所起的作用有着很大的关系，因为是你们的爱，使孩子把你们当成了至高无上的神灵，但我们可要知道，孩子对我们的这种信任主要还是来源于他们的依赖心理。 对此我们的家长可不能掉以轻心呦。
合理的爱。爱是博大的,也是凝重的,我们每个人天天都在爱着,但同时也被别人所爱,合理的关爱,会给人以惬意和满足,顿觉幸福无比。但也有一种情况,让爱 所累,他们感受不到爱给予他们的那种欣慰,使他们快乐不起来。具体说来,家长对孩子的呵护或者说-爱,必须与孩子发育阶段的需求相吻合。不然的话,他们是 不快乐的。就好比,你爱喝酒,吱上一口后,巴吉巴吉嘴唇,然后气从丹田生,赫赫亮亮地说上一句-美!!!接着又唱起"美酒飘香。。。啊啊啊",当你正唱着 起劲的时候,突然父爱的天性油然而生,赶紧把你八岁的孩子叫了过来,并告诉他说:这酒可香了,你也赶快来上一大口吧!大家可以想象一下,这时他的孩子会怎 么想呢?他可能会想,我爸爸是不是喝醉啦。而不是想到爸爸是在爱他,同样道理,你爱吃肉是不是孩子也爱吃肉呢?如果你觉得吃肉香,不管孩子是否愿意,强制 着孩子也来吃的话,你们说这个时候孩子还能快乐么?他们能觉得你们是在爱他么?有的事情就是这样的,家长对孩子的关爱是无私的,更是发自内心的,从道理上 讲无可非议,但对孩子而言可就不一定适合了,我们必须把握好火候,掌握好分寸。并以孩子的合理需求为前提。如果我们切实能做到这一点,并把切入点选准了。 适时地引导孩子学习一两门自己所喜爱的技能,这本身就是让孩子在充满爱的快乐中健康成长了。因此我们常说孩子有孩子的世界,孩子有孩子的梦想。让我们好好 用合理的关爱来分享他们的快乐。成就她们的梦想吧。刚才我说了适时的引导和合理的关爱,现在我在说一说,善意的惩戒,关于这个问题,我的想法是,单纯的惩 戒并不好,但善意的惩戒,还是不能缺少的,因为没有善意的惩戒就没有好与坏,香与臭,美与丑,善与恶,也没有长与短,快于慢,强与弱,其实我在这里说这 些,好象有点多了,但没有办法,因为音乐的很多理念就是来自于这些相对应的因素。比如:孩子在某些方面做得不对了,我们是不是要予以批评呢,但这种批评是 在善意的前提下。有艺术有技巧的予以体现出来的。这样的惩戒,对孩子的成长是有好处的。因为音乐教育,还不仅仅是让孩子有特长,或使孩子为单纯的高兴而高 兴。这里还有一个内在素质的培养和形成的问题。
4、父母要为孩子的成长保驾护航
我们都知道,在孩子幼小的心灵里,爸爸是天底下最好的爸爸,妈妈也是世界上最伟大的妈妈。在他们幼小的心灵里,自己的爸爸妈妈神通广大,无所不能,他们对 自己爸爸妈妈的那种崇拜,主要是来源于他们自身的感受,这种感受就是无微不至的关爱,已经满足了他们那微不足道的需求。但随着他们的不断成长, 他们的需求也变得越来越膨胀起来。他们不但喜欢音乐,他们还喜欢乒乓球……。这么说吧,只要是他们没有涉猎过,他们都想尝试一下。可惜的是,这个时候的爸 爸妈妈也正处在事业的上升期,无论在时间上,经济上还是在对教育孩子的能力上都出现了一些力不从心的感觉。望子成龙望女成风的愿望,也不得不加以调整。他 们在时间上挤压孩子的游玩时间,在经济上缩小培训投入或干脆放任自流盲目投资。在教育孩子的能力上,多数家长本身也有待提高。(因为我们不可能要求天下所 有的家长都能够成为儿童教育上的专家。)这些问题,每个家庭每个孩子都不可避免的要遇到。每当这些问题来临时,我们的家长能否度过自己的难关,并和孩子在 平等的基础上共同成长就显得尤为重要了。在这个问题上,如果处理得好,你就可以继续取得孩子的信任,维持孩子原有对你的尊重。并可以轻松愉快的给孩子当好 参谋。与此同时,在你给孩子当好参谋的过程中,你是不是也从中领悟到了人生的真谛。对于孩子的兴趣和爱好来讲,很大程度上又取决于父母受教育的层度和对美 学爱好上的理解。有的家庭由于经济状况。住房条件欠佳,因此就在孩子学习音乐的问题上,表现出相对消极的态度,具体表现在:对孩子的不信任,能学好么?花 点钱到不要紧,小孩子没有长性,买了乐器不想学了怎么办?还有的家长为了阻止孩子的学习,就给孩子提出了,学习音乐影响孩子文化课的学习等等。这些不尽合 理的思维,不仅阻碍了孩子的艺术天赋的发展,还使孩子产生了无形的压力。造成了孩子怯懦胆小的性格。具体表现在,说话办事不自信,人前不敢表达自己的思 想,老是看着家长的眼色行事。这对孩子今后的成长非常不利。其实,家长的担心主要还是在投资上,怕花了冤枉钱。收不回成本。就是这些不尽合理的想法耽误了 孩子的一生。在此,我还要重点强调一下,孩子不管学习哪门技能都不一定就能成为这方面的专家,就好像你不可能学习算术就得当数学家,学习语文就当文学家的 道理是一样的。当然学习音乐也是如此。但我们决不能因为保证不了你的孩子,今后成名成家就放弃了最起码的技能方面的投资吧?有哪一位家长想过,孩子既然当 不了文学家,数学家,音乐家,我们就不让孩子上学了呢?何况,学习音乐,也不像有的孩子家长想的那么可怕。现在还有几个家庭真上不起学的?学不起钢琴我们 可以学习竹笛,关键是家长一定要在思想上去掉抵触情绪和对孩子的不信任。更多更好的给孩子创造一些有利于学习的环境。并立场坚定的给予支持,使孩子在没有 压力的情况下,身心愉快的学习一门音乐知识,如果家长的态度转变了,我们就有理由相信在我们中间肯定会出现更多的艺术人才。出现更多气质优雅,具有独立自 信,能适应社会各个层面复合型人才。由此可见,只有合格的家长才能起到保驾护航的作用